سطح سوالات طراحی شده در آزمون نهایی، در حد «متوسط»/ سوالات مناطق کم برخوردار آسان تر است؟

سطح سوالات طراحی شده در آزمون نهایی، در حد «متوسط»/ سوالات مناطق کم برخوردار آسان تر است؟

سطح سوالات طراحی شده در آزمون نهایی، در حد «متوسط»/ سوالات مناطق کم‌برخوردار آسان‌تر است؟

دبیر دبیرخانه کشوری درس فیزیک در آموزش و پرورش، ضمن تحلیل سوالات طراحی شده در آزمون های نهایی فیزیک پایه دوازدهم (از زمان استقرار نظام آموزشی 3-3-6  تا کنون) سطح کلی سوالات امتحانی را «متوسط » ذکر کرد.

دکتر توحید گنج در گفت وگو با گیلی نت، با تاکید بر اینکه بنا برنتایج به دست آمده  از این تحلیل، تمامی سوالات طراحی شده در آزمون های نهایی فیزیک در طول سالهای 1398 تا 1402، برگرفته از متن و محتوای کتاب درسی، به عنوان اصلی ترین منبع در نظام آموزشی بوده است افزود: سوالات مبتنی بر اهداف کتاب درسی به عنوان محتوای رسمی آموزش دانش آموزان و سطوح استاندارد شناختی طراحی شده است.

طراحی سوالات آزمون های نهایی از تمامی بخش های کتاب درسی 

هیچ سوالی خارج از محدوده و اهداف کتاب طرح نشده است

گنج با بیان اینکه در این مطالعه میزان «همپوشانی» سوالات طراحی شده در آزمونهای نهایی با محتوای کتاب فیزیک نیز مورد بررسی قرار گرفته است اظهار کرد: نتایج این پژوهش نشان داد که بخش های مختلف تشکیل دهنده محتوای کتاب و نمرات ملاک در حیطه های یادگیری برای طراحی سوالات، مد نظر قرار گرفته اند تا میزان یادگیری دانش آموزان از اهداف آموزشی کتاب درسی در سطوح مختلف را مورد سنجش قرار دهند.

وی ادامه داد: نتیجه این مطالعه حاکیست که تمامی قسمت های تشکیل دهنده کتاب درسی اعم از توضیحات، متن درس،مثال ها، پرسش ها، تمرین های داخل و پایان فصل ها به همراه نمودارهای مربوط به اهداف آموزشی کتاب فیزیک، در سوالات طراحی شده مورد توجه قرار داشته است.

دبیر دبیرخانه راهبری درس فیزیک در پاسخ به این که آیا دانش آموزان کم برخوردار که به کتاب های کمک آموزشی دسترسی ندارند، توانایی پاسخگویی به سوالات را داشتند و می توانستند با مطالعه کتاب درسی از پس سوالات بر بیایند گفت: بلی؛  به دلیل اینکه هیچ سوالی خارج از محدوده و اهداف کتاب طرح نشده است، اگر دانش آموزی کتاب وزارتی(درسی) را  کامل مطالعه کرده و یاد گرفته باشد از پس پاسخگویی به سوالات بر می آید.

سطح دشواری سوالات طراحی شده در حد «متوسط» 

گنج با جمع بندی داده ها و نتایج حاصل از این تحقیق به چند نکته اشاره کرد و افزود: هیچ سوالی خارج از محتوا و اهداف کتاب درسی در هیچ نوبت آزمون نهایی طراحی نشده و سوالات طرح شده در آزمون در هیچ نوبتی دشوار نبوده اند، بلکه اکثر سوالات در سطح «متوسط» طراحی شده بودند.

وی ادامه داد: تحلیل آزمون ها از این موضوع حکایت دارد که معمولاً در سال های گذشته تیپ و نوع سوالات، تکرار شونده بوده و تقریبا قالب مشخصی داشتند لذا معمولا اگر کسی نمونه سوالات سال های گذشته را مرور و حل می کرد، نمره قابل قبولی کسب می کرد که به نظر می رسد همین امر باعث شده بود دانش آموزان اشتیاق زیادی به مطالعه کامل کتاب درسی و آموزش مفاهیم آن نداشته باشند.

اگر کسی می خواهد در آزمون نهایی نمره بهتری کسب کند، کتاب درسی را با دقت بخواند 

توصیه ای به دوازدهمی ها؛ تا زمان اتمام کتاب درسی سر کلاس حاضر شوید

گنج با تاکید بر اینکه مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی و تاثیر سوابق تحصیلی در کنکور، باعث امیدواری درباره برگشتن مرجعیت آموزشی به کتاب و کلاس درسی و جایگزینی یادگیری پایدار به جای یادگیری نکته و تست محور شده است، گفت: اگر کسی می خواهد در آزمون نهایی نمره بهتری کسب کند لازم است کل کتاب درسی را با دقت بخواند و همه پرسش ها، مثال ها و تمرین های کتاب را با توجه به نمودارهای مربوط به مفاهیم کتاب درسی، کار کند.
وی در پایان صحبت های خود به دانش آموزان پایه دوازدهم امسال توصیه کرد که برای آمادگی در آزمون نهایی فیزیک، هیچ بخشی از کتاب درسی را حذف نکنند و طبق برنامه مدرسه و تا زمان اتمام کتاب درسی، فرصت یادگیری را مغتنم شمرده و سر کلاس درس حضور داشته باشند.

این در حالیست که محسن زارعی رییس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش نیز در گفت وگو با گیلی نت، در پاسخ به اینکه عنوان می شود سطح سوالات طراحی شده برای آزمون نهایی «متوسط به بالا» بوده است که این امر شایبه سختی سوالات را برای دانش آموزان شهرهای کوچک و حاشیه ای به لحاظ عدم دسترسی شایسته به آموزش با کیفیت بدنبال دارد، توضیح داد: در این رابطه دبیرخانه های راهبری آموزش و پرورش کارهای تحقیقی خوبی انجام داده اند که بر اساس آن؛ درصدی از سوالات متوسط به بالا بوده است و نسبت به سالهای قبل این درصد بیشتر شده است؛ البته یک آزمون استاندارد هم همین است.

وی افزود: طراحی سوالات صرفا از کتب درسی است و از طراحان خواسته شده درصدی از سوالات به سوالات آسان و بخش عمده سوالات در حد «متوسط » باشد. همچنین تعدادی از سوالات، سطوح بالای شناختی را مورد ارزشیابی قرار می دهد.

زارعی تاکید کرد: وقتی می گوییم آزمون نهایی است یعنی رویکرد، ارزشیابی دانش آموزان سراسر کشور است؛ به عبارت دیگر سوال طراحی شده برای کل کشور یکسان است.

وی یادآور شد: در طراحی سوال یکی از قواعدی که رعایت می کنیم این است که از طراحان سراسر کشور بهره ببریم و این موضوع ناظر به دانش آموزانی است که در مناطق مختلف کشور مشغول تحصیل هستند و طراحی اینگونه صورت می گیرد. قطعا این طراحی سوالات برای سراسر کشور یکدست خواهد بود و یک نمونه سوال ارایه خواهد شد اما اینکه در طراحی سوالات تفکیک مناطق کمتر برخوردار از مناطق برخوردار لحاظ شود، باید گفت که در اعلام نتایج ، «سهمیه بندی مناطق» براساس سوابق تحصیلی لحاظ می شود و آنجاست که این تقسیم اتفاق می افتد.

پایان خبر گیلی نت

آیا شما به دنبال کسب اطلاعات بیشتر در مورد "سطح سوالات طراحی شده در آزمون نهایی، در حد «متوسط»/ سوالات مناطق کم برخوردار آسان تر است؟" هستید؟ با کلیک بر روی اجتماعی، ممکن است در این موضوع، مطالب مرتبط دیگری هم وجود داشته باشد. برای کشف آن ها، به دنبال دسته بندی های مرتبط بگردید. همچنین، ممکن است در این دسته بندی، سریال ها، فیلم ها، کتاب ها و مقالات مفیدی نیز برای شما قرار داشته باشند. بنابراین، همین حالا برای کشف دنیای جذاب و گسترده ی محتواهای مرتبط با "سطح سوالات طراحی شده در آزمون نهایی، در حد «متوسط»/ سوالات مناطق کم برخوردار آسان تر است؟"، کلیک کنید.

نوشته های مشابه